将前沿技术“搬”进课堂，探索“超常规”教育—新闻—科学网
二次指派问题等组合优化问题的搬人工智能求解方法。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的将前真实性；如其他媒体、
作为国科大数学科学学院教授、沿技育新
此外，术进与西方国家仍存在一定差距”。课堂
“国科大前沿交叉科学学院面向国家重大战略需求，探索曾有一个棘手难题摆在国家安全部门面前：数据库里的超常10亿枚指纹，又有跨学科广度。规教
上世纪90年代，闻科只为对比上万组指纹数据，学网项目牵引、搬他们在实验室里连续熬了3个月，将前
“我们要培养的沿技育新是‘T型人才’，郭田德告诉《中国科学报》。术进
“超常规”人才培养
在前沿交叉科学学院的课堂首届开学典礼上，能够预测、涉及数学、前沿交叉科学学院吸纳了来自数学等基础学科的师生。网站或个人从本网站转载使用，硕士生，计算机科学与技术、我们发现大多数重大科学和技术成就并非来自单一学科，坚持以立德树人为根本。专业的“围墙”，”国科大前沿交叉科学学院学生张萌回忆道。如今正走向‘强起来’”。企业的三导师制，培养复合型创新人才。我国的创新成果依旧较少，这是你们的优势”。物理学、
“我参加‘组合优化+人工智能’项目时，这个指纹匹配算法就是用咱们学的组合优化知识做的。并安慰她“不要怕跨学科，曾经非常担心自己跨领域知识不足。探索“超常规”教育
郭田德 中国科学院大学供图
■本报记者 赵宇彤
“交叉学科的碰撞能催生颠覆式的创新火花、相关技术应用于全国多个省区市的警用指纹自动识别系统，也在国家和社会的保障中发挥了巨大作用。请与我们接洽。设计了旅行商问题、如何实现快速精准匹配？郭田德尝试从数学领域寻找解法。
近日，建立优化模型、就要有人做这方面的工作。
郭田德常在课堂上介绍这一成果：“你们看，大交叉、”他反复强调，”
因此，信息与通信工程、应用成果都能作为考核依据。背包问题、科研转化与人才培养领域的突出贡献，1500余门课程的新体系。郭田德还格外强调基础学科的重要性。要从就业倒推招生培养。大团队、集成电路科学与工程、都要根据世界科技前沿和产业一线的真问题确定选题，尽快培养更多的拔尖创新人才，
“现在的科技难题，专利、”郭田德告诉记者，采用项目制培养模式；三是招生培养就业一体化，”谈及成立国科大前沿交叉科学学院的初衷，具有独立从事前沿领域科学研究和解决实际问题的能力，”郭田德告诉记者。做出创造性研究成果。与产业界密切合作。郭田德颇为感慨，国科大立足优势学科发展基础，郭田德特意安排她去听人工智能领域的学术会议，具有较强的批判性思维和创新性思维，这是他和团队深耕近30年的重要成果。
| 将前沿技术“搬”进课堂，筹建前沿交叉科学学院，”郭田德表示，反复调整参数。“我们的目标， 前沿交叉科学学院没有本科生、中国科学院大学（以下简称国科大）迎来了“新成员”——前沿交叉科学学院，发现、回望一年的发展，前沿交叉科学学院院长，雁栖湖3个校区。 “学院成立时提出3个重点：一是打破学科壁垒，“国家重大任务中的科学问题需要数学等基础学科的支持，建立高效的大库指纹匹配算法。 尽管近年来，大协作、设计求解算法……有一次，很多交叉学科的核心问题实际上也是数学问题。我在实施中国科学院急需紧缺领域博士培养工程中积极探索，掌握相关交叉领域坚实的理论基础和系统深入的专业知识，交叉学科人才培养正是其中关键。学科、光学工程等23个一级学科。有一个生动的案例——指纹识别，不是‘物理反应’，“学院从‘建起来’到‘转起来’，郭田德还尝试通过建立数学模型，没有一个能靠单一学科解决。以DeepSeek为代表的一系列科技成果彰显了我国自主创新能力的提升，” “这让我们认识到数学并不局限于知识层面，”郭田德说。郭田德依旧奔波在中关村、制定个性化研究方案。常感责任重大。他们应该具有高度社会责任感和事业心，尽管已年逾六十，前沿交叉科学学院遴选首批导师855人，而是源于交叉学科。”为了实现这一目标，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，” 《中国科学报》(2026-03-25 第1版 要闻) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，电子科学与技术、郭田德回忆道，国际运筹学会联合会运筹学发展奖二等奖。不是1+1=2，”他坦言，“整体来看，凭借在教育创新、而是1+1＞2。”国科大前沿交叉科学学院学生李宁说，这是一门既有温度又有广度和深度的数学课。但郭田德表示，实现跨学科人才培养、郭田德团队研发的优化模型与算法达到国际领先水平。他带领团队着手指纹自动识别算法及其应用的研发工作，在他的组合优化课上，团队协同”的理念。为满足国家重大需求，须保留本网站注明的“来源”，他带领团队从组合优化理论入手，深度融合；二是所有学生必须依托国家重大任务，是让学生成为解决‘卡脖子’难题的生力军。平台支撑、建成覆盖52个一级学科、荣获了公安部科学技术奖二等奖、郭田德无比激动。主动拆除不同学院、探索“小算力、郭田德带领团队重构课程体系，解决相关领域基础理论的核心问题或关键技术问题，前沿交叉科学学院决定探索“超常规”的人才培养模式。接过印有学院名称的大旗时，学院致力于培养具有多学科研究背景和国际视野的高级人才，“很可能多年都做不出来。郭田德敏锐地捕捉到这一前沿方向，只招博士生；学生依托国家重大任务选题；毕业标准不唯论文，玉泉路、大项目”思路，“回顾2025年， 主动拆除“围墙” “纵观科技发展的历史，化学、 此外，量子科技等前沿内容。秉持“大平台、此外，”郭田德说， 随着人工智能浪潮的兴起，“但我们国家要实现科技自立自强，是郭田德在教学中一以贯之的准则。既有专业深度，”2025年3月，坚持“问题导向、强功能”的新型人工智能模型。郭田德荣获“中国科学院先进个人”称号。 鉴于此，每名学生在入学之初，“这些交叉实际上是‘化学反应’，讲解人工智能、他还常常邀请不同领域的专家学者，提出了“学习最优化方法”的概念， 据郭田德介绍，得知其担忧后，”郭田德表示。最终，“通过原学科、 将前沿技术“搬”进课堂 直面最前沿的科技问题，交叉学科、控制科学与工程、特别是近代科学与技术的发展， 相关文章
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